Школа молодого воспитателя план работы

План работы Школы молодого специалиста в учебном году. Повторить содержание Программы и нормативных документов, знакомство с планом ведения документации воспитателя на группе.

Ориентировать педагога на постоянное пополнение знаний, овладение передовыми методами и приемами в работе с детьми, оформлении необходимых документов. Познакомить начинающего педагога с видами планирования перспективно-тематическое, календарное и пр.

Ориентировать педагога на выбор оптимальных форм работы с семьями воспитанников. Раскрыть сущность традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями.

Систематизировать знания об особенностях организации режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста. Закреплять умение педагогов проводить педагогическую диагностику и заполнять нормативные карты развития. Выявить затруднения педагога в проведении НОД и оказание помощи выхода из затруднительных ситуаций. Познакомить со способами организации деятельности с детьми, с помощью занимательного материала. Систематизировать знания педагогов о методах и приемах ознакомления дошкольников с окружающим миром.

Провести занятие с детьми своей группы. Просмотр открытого занятия с последующим анализом и самоанализом организованной образовательной деятельности.

Оказать помощь начинающему педагогу в вопросах организации РППС в соответствии с ФГОС ДО. Познакомить со стилями общения педагога с родителями воспитанников. Познакомить с нетрадиционными техниками рисования, их применением в работе воспитателя.

Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Формировать представление о правильной организации экспериментирования с детьми. Раскрыть сущность взаимодействия специалистов для достижения наилучших результатов развития детей. Создание условий, раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников педагогического процесса.

Воспитание трудолюбия в процессе формирования личности. Формирование нравственных ориентиров, трудолюбия, осознания полезности труда. Содействовать развитию педагогом творческого потенциала старших дошкольников. Рефлексия работы Школы молодого специалиста. Анкетирование по определению перспектив на следующий учебный год.

Подведение итогов работы Школы. Определение перспектив на следующий учебный год. При проведении, каких видов занятий вы испытываете трудности? Какие методы и приемы вы используете для активизации познавательной деятельности дошкольников? Оцените, пожалуйста, по 10 — бальной системе, в какой степени у вас сформированы диагностические умения: Какие задачи вы ставите перед собой на ближайшее время? Хвалить, поощрять, ободрять, создавая положительную эмоциональную атмосферу.

Умение обосновывать выбор тех или иных методов обучения, их оптимального сочетания и соотношения. Оказание дифференцированной помощи детям с разным уровнем подготовки и отношения к обучению.

Знание и применение различных технологий в обучении, воспитании и развитии воспитанников. Обеспечение действенного воспитательного влияния на занятии результатов обучения, воспитания и развития воспитанников. Умение осуществлять активное взаимодействие с родителями воспитанников и социум. Умение осуществлять анализ полученных на занятии результатов обучения воспитания и развития воспитанников. Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые в наибольшей степени отражают особенности Вашей жизни в качестве молодого специалиста: Это позволяет Вам уже учиться у более опытных педагогов и успешно работать по выбранной специальности.

Вы привыкли учиться и работать, не задумываясь над тем, что меняетесь в ходе этого процесса. Попробуйте посмотреть на себя со стороны — и увидите, что у Вас уже вырабатывается свой собственный, присущий только Вам, стиль педагогической деятельности. Это приводит к неуверенности в своих силах и пассивности. Попробуйте придумать себе идеальный образ себя — педагога и Вы убедитесь, что разница между Вашими возможностями и желаниями намного меньше, чем Вам кажется!

Почему Вы выбрали профессию воспитателя? Чем она для Вас привлекательна? Как Вы оцениваете различные стороны своей профессиональной подготовки?

План работы РМО "Школа молодого воспитателя" 2015-2016 г

С какими трудностями Вы столкнулись в работе? В какой помощи Вы больше всего нуждаетесь? Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с педагогическим коллективом?

Если бы Вам представилась возможность вновь выбрать профессию, стали бы Вы воспитателем? Современное дошкольное образование переживает сложный период своего развития. С одной стороны, общественность предъявляет все более высокие требования к воспитанию и развитию будущего школьника, с друг Социальная сеть работников образования ns portal. Детский сад Начальная школа Школа НПО и СПО ВУЗ. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Поиск по библиотеке Аппликация, лепка Воспитательная работа Здоровый образ жизни Информатика Конструирование, ручной труд Коррекционная педагогика Логопедия Математика Материалы для родителей Музыкально-ритмическое занятие Обучение грамоте Окружающий мир Развитие речи Региональный компонент Рисование Сценарии праздников Управление ДОУ Физкультура Разное Аудиозаписи Видеозаписи.

План поможет как начинающему педагогу, так и начинающему старшему воспитателю. Павлово — г. Время и место проведения: Дата Тема Содержание деятельности Сентябрь Практикум: Диагностика проблем начинающего педагога Выявить проблемы в работе с детьми начинающего педагога Октябрь Консультация: Систематизировать знания об особенностях организации режимных моментов с детьми старшего дошкольного возраста Лекция — практикум: Январь Лекция - практикум: Март Мастер — класс: Организация и руководство творческими играми детей Содействовать развитию педагогом творческого потенциала старших дошкольников Май Рефлексия работы Школы молодого специалиста.

Познавательное развитие Изобразительная деятельность Обучение грамоте Развитие элементарных математических представлений 2. Какие причины, по вашему мнению, этих трудностей? Материальные условия Большое количество детей в группе Недостаточная методическая помощь со стороны руководства Недостаток педагогического опыта Нехватка методической литературы 3.

На занятиях В игровой деятельности В труде В художественной деятельности 5. В какой методической помощи вы нуждаетесь? В прослушивании лекций по психологии, педагогике, методикам В методических консультациях по отдельным разделам Памятка для молодого специалиста Старайтесь: Иметь в душе прекрасный идеал, высокую мечту и стремиться к ней. Быть лучше, помня, что совершенствованию нет предела. Расти профессионально, быть в курсе последних достижений педагогической науки, не останавливаться на достигнутом.

Быть всегда в равновесии, сдерживая отрицательные эмоции. Выходить из конфликтных ситуаций с достоинством и юмором. Прощать, сочувствовать, сопереживать, быть великодушным и снисходительным. Жить легко, просто и радостно. Видеть во всем положительное. Дружелюбие — основа вашего здоровья.

Всюду навести порядок и уют, создать оазис доброты, любви и красоты — в душе, в семье, на работе. Быть добрым и честным. Помните, что добро, сделанное вами, всегда вернется к вам многократно увеличенным. Обладающий терпением не унизится до раздражения.

Всегда есть тот, кому нужна ваша помощь, кому труднее, чем вам. Великая миссия женщины — нести в мир любовь, красоту и гармонию. Коллектив — это тоже семья. Укрепляйте мир нашей семьи добрыми мыслями, добрыми словами, добрыми делами. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными детям.

Когда ребенок разговаривает с вами, слушайте его внимательно. Не скупитесь на похвалу. Не создавайте конфликтных ситуаций. Следите за внешностью и поведением. Ваше отношение к работе, людям, предметам — образец для подражания. Любить ребенка таким, каков он есть. Уважать в каждом ребенке личность. Замечать не недостатки ребенка, а динамику его развития. Сделать родителей своими союзниками в деле воспитания.

Разговаривать с ребенком заботливым, ободряющим тоном. Поощрять стремление ребенка задавать вопросы. Микляева Из приведенных пословиц и поговорок выберите те, которые в наибольшей степени отражают особенности Вашей жизни в качестве молодого специалиста: Поступление на работу в детский сад: Не ищи зайца в бору — на опушке сидит. Ехал к вам, да заехал к нам. Попался, как ворона в суп. Посвящение в должность воспитателя: Посла не секут, не рубят, а только жалуют. Летать летаю, а сесть не дают.

Напишешь пером, что не вывезешь волом. Прежде веку не помрешь. Его пошли, да сам за ним иди. Как ступил, так и по уши в воду. Наука учит только умного. Болящий ожидает здравия даже до смерти. Кабы знать, где упасть, так и соломки подостлал.

Проведение занятий с детьми: Не бьет стрела татарина. Учи других — и сам поймешь. Ехала кума неведомо куда. День в день, топор в день. Что ни хвать, то ерш, да еж. Не трудно сделать, да трудно задумать. Жаловался всем, да никто не слушает.

Участие в педагогических советах в ДОУ: Живет и эта песня для почину. Стрелял в воробья, да попал в журавля. За ученого битого двух неученых небитых дают. Вечер плач, а заутре радость. Анкета молодого специалиста 1. Какие задачи Вы ставите перед собой в ближайшее время? Каковы Ваши профессиональные планы на будущее? Что Вас привлекает в работе коллектива: Что Вам хотелось бы изменить? Примерный план работы молодого воспитателя на учебный год школа молодого воспитателя Примерный план работы школы молодого воспитателя на учебный год школа молодого воспитателя Диагностика проблем начинающего педагога.

Выявить проблемы в работе с детьми начинающего педагога. Расширять представления о техниках работы с бумагой. Организация и руководство творческими играми детей. Выбор типа занятия и темпа его проведения. Умение планировать учебно-воспитательный процесс. Использование методов, направленных на развитие воспитанников. Обеспечение благоприятных условий в группе: